Módulo 8 semana 2 Educación tiempo y sociedad

Educación tiempo y sociedad

Reflexión    

    Desde la consumación de la independencia en 1821 y elaboración de nuestra primera constitución en 1824, se le dio la importancia a la educación, a pesar que el documento legislativo arrastraba vicios y tradiciones de la Colonia como la intolerancia religiosa y los privilegios del clero y el ejército. . En su Artículo 50, Fracción I, dispone en materia de educación lo siguiente:

    "Promover la ilustración: asegurando por tiempo limitado derechos exclusivos a los autores por sus respectivas obras; estableciendo colegios de Marina, Artillería e Ingenieros; erigiendo uno o más establecimientos en que se enseñen las ciencias naturales y exactas, políticas y morales, nobles artes y lenguas, sin perjudicar la libertad que tienen las legislaturas para el arreglo de la educación pública de los respectivos estados"

    Fue el principio de lo que a través de los años y décadas de decretos y reformas concluye el año de 1917, en tiempos de la revolución mexicana, que se plasma el artículo 3, el cual  ha tenido, hasta la fecha, varias reformas y modificaciones; pero en esencia el espíritu que animó a los constituyentes de 1916, en cuanto a las aspiraciones del pueblo mexicano por tener una educación popular, democrática, nacionalista, gratuita, obligatoria y laica, no ha cambiado; debemos recordar, que ese espíritu es producto de un movimiento social revolucionario que se inició en noviembre de 1910.

Fuentes de información:

·         Hernández, Salvador (2003), De los privilegios y los cambios: antecedentes históricos del artículo 3º constitucional, recuperado el 1 de diciembre de 2015, sitio web: http://www.uv.mx/cpue/colped/N_2526/publsalv.htm

·         Revista Ferroviaria No. 15, recuperado el 1 de diciembre de 2015, sitio web: http://museoferrocarrilesmexicanos.gob.mx/secciones/cedif/boletines/boletin_15/articles/07_cronologia_educacion.pdf